單項(xiàng)選擇題既完全保留母文化,又全盤(pán)接受目的語(yǔ)文化,成為“雙文化型”或者叫做()。

A.唯我獨(dú)尊型
B.邊緣人
C.外為我用型


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1.單項(xiàng)選擇題以下不屬于要不要接受以及如何接受目的語(yǔ)文化的問(wèn)題上的四種態(tài)度中的是()。

A.完全同化
B.完全拒絕
C.既不保留母文化,又不接受目的語(yǔ)文化

2.單項(xiàng)選擇題以下不屬于跨文化交際中對(duì)待不同文化態(tài)度的是()。

A.理解與適應(yīng)目的語(yǔ)文化
B.對(duì)目的語(yǔ)文化全部贊同、接受
C.尊重不同的文化

3.單項(xiàng)選擇題()是對(duì)待任何一種文化應(yīng)有的最基本的態(tài)度。

A.理解不同的文化
B.適應(yīng)不同的文化
C.尊重不同的文化

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為什么說(shuō)第二語(yǔ)言習(xí)得研究不僅僅是語(yǔ)言學(xué)的“消費(fèi)者”而且是語(yǔ)言學(xué)的“貢獻(xiàn)者”?

題型:?jiǎn)柎痤}

信度的基本概念是什么?如何從測(cè)量學(xué)的角度理解信度的概念?

題型:?jiǎn)柎痤}

CCAI在理論上和技術(shù)上要解決的主要問(wèn)題是什么?

題型:?jiǎn)柎痤}

試述中介語(yǔ)的定義,并簡(jiǎn)述中介語(yǔ)和對(duì)比分析、偏誤分析的關(guān)系。

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教學(xué)對(duì)象需求分析在制訂教材編寫(xiě)方案中應(yīng)占據(jù)什么位置,為什么?

題型:?jiǎn)柎痤}

請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法發(fā)展趨勢(shì)的認(rèn)識(shí)。

題型:?jiǎn)柎痤}

如何看待“習(xí)得”與“學(xué)習(xí)”這兩個(gè)過(guò)程的關(guān)系?二者是相互對(duì)立的過(guò)程壞是彼此聯(lián)系的過(guò)程?

題型:?jiǎn)柎痤}

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)總體設(shè)計(jì)理論的基本內(nèi)容是什么?

題型:?jiǎn)柎痤}

我國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的關(guān)系如何?

題型:?jiǎn)柎痤}

如何區(qū)分第二語(yǔ)言習(xí)得、外語(yǔ)習(xí)得與“教學(xué)指導(dǎo)”的習(xí)得、“無(wú)教學(xué)指導(dǎo)”的習(xí)得兩組概念之間的關(guān)系?

題型:?jiǎn)柎痤}