精講多練的教學(xué)原則主要指（）

教師在教學(xué)時要充分考慮學(xué)生的個體因素，比如日本、越南、韓國、朝鮮等國家，適合采用“讀寫領(lǐng)先，聽說跟上”的方法進(jìn)行教學(xué)。

你認(rèn)為“A、把書打開?！焙汀癇、把書放在桌子上”哪句話容易教，容易學(xué)，談?wù)劺碛伞?/p>

推薦一部對外漢語教材，談?wù)勍扑]的理由。

斯金納的“鴿子”代表著以下什么理論的提出（）

對外漢語教學(xué)這門學(xué)科最常用的四個名稱是（）。

按命題方法分，面談、應(yīng)用性寫作都屬于（）。

學(xué)習(xí)者的（）一般表現(xiàn)為：場依存性與場獨(dú)立性，沖動型與沉思型，容忍傾向與排他傾向。

影響教學(xué)正常進(jìn)行的活動不屬于教學(xué)行為的范疇。

不屬于客觀性試題的是（）。