精講多練的教學原則主要指（）

“語言習得機制”假說

按照國家的界限來區(qū)分，可以把掌握的語言劃分為（）。

漢語教師應當具備的語音基本功是（）。

對外漢語教學法的理論支柱有（）

TOEFL屬于一種（）。

課堂教學的四個基本要素是（）

你認為“A、把書打開。”和“B、把書放在桌子上”哪句話容易教，容易學，談談理由。

測量與評估教學結果的目的是（）

對外漢語教學這門學科最常用的四個名稱是（）。