精講多練的教學原則主要指（）

面對外國留學生，以下做法不正確的有（）

對外漢語教學法的理論支柱有（）

《漢語教科書》編排體系屬于（）。

不屬于客觀性試題的是（）。

從課程設置的角度看，《漢語教程》、《實用漢語課文》一類的教材屬于（）。

第二語言教學的學科理論基礎主要包括哲學（）。

造成偏誤的學習策略主要有（）。

學習者的（）一般表現(xiàn)為：場依存性與場獨立性，沖動型與沉思型，容忍傾向與排他傾向。

“一位中國老師請一個外國學生到他家吃飯，說：“你下個星期六來我家吃飯，好嗎？”這個學生欣然答應?？墒?，這位老師萬萬沒有想到，這個學生竟在老師發(fā)出邀請的星期六就來了，這位老師毫無準備，十分尷尬?！罢埛治鲞@種現(xiàn)象的原因。