教學(xué)對象需求分析在制訂教材編寫方案中應(yīng)占據(jù)什么位置，為什么？

我國對外漢語教學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)的關(guān)系如何？

為什么說信度和效度是語言測驗最重要的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)？

談?wù)勀銓Α疤厣蛣?chuàng)新是一部教材生命和價值之所在”的看法。

根據(jù)以往的有關(guān)研究，談?wù)勀銓Φ诙Z言和外語教學(xué)學(xué)科理論體系的看法。

請用“洋腔洋調(diào)”現(xiàn)象說明第二語言學(xué)習(xí)中母語與目的語之間的關(guān)系。

試述中介語的定義，并簡述中介語和對比分析、偏誤分析的關(guān)系。

各種技能訓(xùn)練有什么特點？

如何看待“習(xí)得”與“學(xué)習(xí)”這兩個過程的關(guān)系？二者是相互對立的過程壞是彼此聯(lián)系的過程？

《漢語水平語法等級大綱》的主要特點是什么？