什么是客觀性題目？什么是主觀性題目？都有哪些客觀性題型？

如何區(qū)分第二語言習得、外語習得與“教學指導”的習得、“無教學指導”的習得兩組概念之間的關系？

對外漢語教學總體設計理論的基本內容是什么？

談談20世紀80年代初至90年代末以后對外漢語教學理論研究的特點和研究重點。

《漢語水平語法等級大綱》的主要特點是什么？

請談談你對對外漢語教學法發(fā)展趨勢的認識。

根據以往的有關研究，談談你對第二語言和外語教學學科理論體系的看法。

怎樣看待第一語言習得和第二語言習得的關系？

你對把第二語言教材分為四類作何評論？

試述母語為英語的學習者習得主題突出的漢語時的“語用化”過程。