青少年不知道自己是誰、想成為什么樣的人，什么是有價值的，感到迷茫，這種同一性發(fā)展的狀態(tài)稱為（）

一般認為，男女智力的總體水平大致相等，但男性智力分布的離散程度比女性更大。

青少年對性別角色的認識多數(shù)能達到心理取向階段。

（）是心理健康的最高層次，也是一個人心理健康的理想狀態(tài)。

雙性化是角色發(fā)展順應新時代的必然趨勢，進行雙性化教育勢在必行。

性心理

研究發(fā)現(xiàn)，（）的工作動機高于（），而（）的熟練和競爭動機強于（）。（）

體像煩惱是一種由于個體自我審美觀或審美能力偏差導致對自我體像失望而引起的心理煩惱。

圖式理論的基本單元是概念。

自我意識包括自我認識、自我體驗和自我監(jiān)控，是一個人自己對自己的意識。