A.課堂情感體驗
B.課堂文化心理建構(gòu)
C.課堂言語交流管理
D.課堂實施管理
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A.微觀
B.中觀
C.整體
D.宏觀
A.根據(jù)不同的學(xué)生的具體情況采用不同的激勵方法進行激勵的原則可以稱之為激勵的整體性原則
B.課堂激發(fā)的靈活性強，但也不能隨意地進行
C.教師進行激勵時，應(yīng)著眼于全局，爭取在對某個人或某件事進行激勵的同時，能夠使全班學(xué)生都受到激勵，從而調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
D.任何激勵都有一定的目的
A.近景的外在動機和遠景的內(nèi)在動機
B.近景的直接性動機和遠景的間接性動機
C.近景的內(nèi)在動機和遠景的外在動機
D.外在動機和內(nèi)在動機
最新試題
合作學(xué)習(xí)的課堂管理策略包括下列哪些選項？（）
研究表明，自主學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生學(xué)習(xí)行為具有哪些共同特征？（）
下列哪種教育理論主張教育要以培養(yǎng)、發(fā)展和弘揚兒童的主體性為根本目的，教育過程實質(zhì)就是教育者借助于一定的教育手段和方法，將人類的優(yōu)秀科學(xué)文化知識和經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為受教育者的品德、才能和智慧，從而將社會的精神財富內(nèi)化為學(xué)生主體性素質(zhì)的過程？（）
只有教師掌握良好的組織策略，安排好教學(xué)組織形式，不失時機地把握最佳時機，引導(dǎo)和調(diào)控課堂氣氛，才能促進探究學(xué)習(xí)活動的順利實施。
一般來說，學(xué)習(xí)的自主水平越高，學(xué)習(xí)的過程也就越低劣，學(xué)習(xí)效果也就越好。
合作學(xué)習(xí)的課堂管理應(yīng)遵循的原則不包括下列哪一選項（）？
自主學(xué)習(xí)的課堂管理需要做到以下哪些方面？（）
在探究學(xué)習(xí)過程中，合作和競爭的組織應(yīng)注意的方面不包括下列哪一選項（）？
在教授合作技能時，教師需要做到下列哪些方面？（）
創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂環(huán)境應(yīng)該合理安排有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的座位、營造良好的心理氛圍。