湖北有一家?guī)装偃俗笥业闹圃炱髽I(yè),年銷(xiāo)售額達(dá)可以達(dá)到億元以上,企業(yè)發(fā)展勢(shì)頭不錯(cuò)。公司老板程總是一個(gè)非常喜歡學(xué)習(xí)的人,只要聽(tīng)說(shuō)或者從網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)哪里有好的培訓(xùn)課程,有知名的培訓(xùn)大師授課,不僅自己積極參加,還要求各部門(mén)經(jīng)理、主管都去學(xué)習(xí)。一年下來(lái),光培訓(xùn)的交通、食宿費(fèi)用就花了近200萬(wàn)元。
但是這么高額的培訓(xùn)費(fèi)用投入后,程總卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有得到應(yīng)有的培訓(xùn)效果。每次去聽(tīng)課程,經(jīng)理主管們?cè)谡n堂上都表現(xiàn)的非常激動(dòng),而且感覺(jué)他們也確實(shí)學(xué)到了不少東西??苫毓竞髤s缺乏實(shí)際行動(dòng)。學(xué)完后回來(lái)的部門(mén)經(jīng)理找借口和找理由的水平卻提升了,還有些主管聽(tīng)完課后跳槽的動(dòng)機(jī)更加強(qiáng)烈,程總感到非常迷茫。
經(jīng)過(guò)管理人員溝通,技術(shù)部的研發(fā)工作一定要規(guī)范、及時(shí)、有效,保障產(chǎn)品上市,人力資源部必須在兩周內(nèi),確定技術(shù)部的培訓(xùn)需求,制定培訓(xùn)計(jì)劃。
一方面成功企業(yè)提倡學(xué)習(xí)型組織,一方面自己花巨資培訓(xùn)卻得不到培訓(xùn)效果,產(chǎn)生不了培訓(xùn)效益,培訓(xùn)到底還要不要做?
A.外部培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)可以擴(kuò)大員工的視野
B.外部培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐的遷移較為容易
C.外部培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)能夠讓員工接觸到其他公司的管理規(guī)劃和方案
D.外部培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)能夠讓員工了解其他公司的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況
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湖北有一家?guī)装偃俗笥业闹圃炱髽I(yè),年銷(xiāo)售額達(dá)可以達(dá)到億元以上,企業(yè)發(fā)展勢(shì)頭不錯(cuò)。公司老板程總是一個(gè)非常喜歡學(xué)習(xí)的人,只要聽(tīng)說(shuō)或者從網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)哪里有好的培訓(xùn)課程,有知名的培訓(xùn)大師授課,不僅自己積極參加,還要求各部門(mén)經(jīng)理、主管都去學(xué)習(xí)。一年下來(lái),光培訓(xùn)的交通、食宿費(fèi)用就花了近200萬(wàn)元。
但是這么高額的培訓(xùn)費(fèi)用投入后,程總卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有得到應(yīng)有的培訓(xùn)效果。每次去聽(tīng)課程,經(jīng)理主管們?cè)谡n堂上都表現(xiàn)的非常激動(dòng),而且感覺(jué)他們也確實(shí)學(xué)到了不少東西??苫毓竞髤s缺乏實(shí)際行動(dòng)。學(xué)完后回來(lái)的部門(mén)經(jīng)理找借口和找理由的水平卻提升了,還有些主管聽(tīng)完課后跳槽的動(dòng)機(jī)更加強(qiáng)烈,程總感到非常迷茫。
經(jīng)過(guò)管理人員溝通,技術(shù)部的研發(fā)工作一定要規(guī)范、及時(shí)、有效,保障產(chǎn)品上市,人力資源部必須在兩周內(nèi),確定技術(shù)部的培訓(xùn)需求,制定培訓(xùn)計(jì)劃。
一方面成功企業(yè)提倡學(xué)習(xí)型組織,一方面自己花巨資培訓(xùn)卻得不到培訓(xùn)效果,產(chǎn)生不了培訓(xùn)效益,培訓(xùn)到底還要不要做?
A.保證培訓(xùn)的準(zhǔn)確性、及時(shí)性、目的性
B.旨在確定組織中哪些方面需要培訓(xùn)
C.旨在確定培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)應(yīng)包括哪些內(nèi)容
D.旨在分析員工現(xiàn)有狀況與應(yīng)有狀況之間的差距,來(lái)確定誰(shuí)需要接受及接受什么樣的培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)
湖北有一家?guī)装偃俗笥业闹圃炱髽I(yè),年銷(xiāo)售額達(dá)可以達(dá)到億元以上,企業(yè)發(fā)展勢(shì)頭不錯(cuò)。公司老板程總是一個(gè)非常喜歡學(xué)習(xí)的人,只要聽(tīng)說(shuō)或者從網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)哪里有好的培訓(xùn)課程,有知名的培訓(xùn)大師授課,不僅自己積極參加,還要求各部門(mén)經(jīng)理、主管都去學(xué)習(xí)。一年下來(lái),光培訓(xùn)的交通、食宿費(fèi)用就花了近200萬(wàn)元。
但是這么高額的培訓(xùn)費(fèi)用投入后,程總卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有得到應(yīng)有的培訓(xùn)效果。每次去聽(tīng)課程,經(jīng)理主管們?cè)谡n堂上都表現(xiàn)的非常激動(dòng),而且感覺(jué)他們也確實(shí)學(xué)到了不少東西。可回公司后卻缺乏實(shí)際行動(dòng)。學(xué)完后回來(lái)的部門(mén)經(jīng)理找借口和找理由的水平卻提升了,還有些主管聽(tīng)完課后跳槽的動(dòng)機(jī)更加強(qiáng)烈,程總感到非常迷茫。
經(jīng)過(guò)管理人員溝通,技術(shù)部的研發(fā)工作一定要規(guī)范、及時(shí)、有效,保障產(chǎn)品上市,人力資源部必須在兩周內(nèi),確定技術(shù)部的培訓(xùn)需求,制定培訓(xùn)計(jì)劃。
一方面成功企業(yè)提倡學(xué)習(xí)型組織,一方面自己花巨資培訓(xùn)卻得不到培訓(xùn)效果,產(chǎn)生不了培訓(xùn)效益,培訓(xùn)到底還要不要做?
A.知識(shí)和意識(shí)、經(jīng)營(yíng)技能和領(lǐng)導(dǎo)技能
B.專(zhuān)業(yè)知識(shí)提升
C.從專(zhuān)業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)技能與工作態(tài)度三方面進(jìn)行培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)
D.如何處理人際關(guān)系
A.與企業(yè)戰(zhàn)略結(jié)合
B.對(duì)員工保密
C.避免員工參與
D.盡可能多而全面,注意細(xì)節(jié)
E.不同性質(zhì)的工作設(shè)計(jì)不同的績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)
A.激勵(lì)型工作設(shè)計(jì)方法的理論基礎(chǔ)是人際關(guān)系和工作特征模型理論
B.人際關(guān)系理論認(rèn)為,工人是經(jīng)濟(jì)人,不是社會(huì)人
C.工作特征模型認(rèn)為,每種工作都有其自身的特征
D.激勵(lì)型的工作方法包括:工作擴(kuò)大化、工作豐富化、工作輪換、自主性工作團(tuán)隊(duì)、工作生活質(zhì)量
E.社會(huì)技術(shù)系統(tǒng)法強(qiáng)調(diào)確立工作群體的工作職責(zé)并平衡工作的社會(huì)和技術(shù)部分
A.當(dāng)人們對(duì)該問(wèn)題題了解較少時(shí),預(yù)先警告有助于態(tài)度改變
B.心情好的更容易被說(shuō)服
C.雙面說(shuō)服的效果更好
D.認(rèn)知需求高的人更容易被說(shuō)服
E.分散注意力有助于說(shuō)服
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下列關(guān)于人力資源管理活動(dòng)的陳述正確的是()
下列選項(xiàng)中,屬于法定用人單位的是()
人身安全、生活穩(wěn)定方面的需要,是馬斯洛需要層次的哪個(gè)層次的需要?()
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按照威爾遜的理論,老王作為一名執(zhí)行副總裁,想要成為一名“真正的領(lǐng)導(dǎo)”,在領(lǐng)導(dǎo)勝任力上,需要具備的特點(diǎn)包括()
下列關(guān)于編寫(xiě)工作說(shuō)明書(shū)注意事項(xiàng)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是()
評(píng)價(jià)中心技術(shù)主要用于考查求職者是否具備從事招募崗位工作所需要的()。
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下列關(guān)于組織內(nèi)的在崗培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是()
老王面對(duì)挫折,內(nèi)心雖然非常沮喪,但是在領(lǐng)導(dǎo)和下屬面前卻表現(xiàn)得充滿(mǎn)“自信”,老王在認(rèn)知層面上可能處于()的狀態(tài)。