無論是社會(huì)美、自然美，還是藝術(shù)美，它們總是具有（）的特點(diǎn)，為審美主體所見、所聽、所觸。

少兒作為“自然人”與成年人有所不同，主要表現(xiàn)為少兒的（）

（）是指教師在教學(xué)生了解什么是美的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)教學(xué)生學(xué)會(huì)一些基本的審美方法。

在文明社會(huì)，審美與生活之間明顯的（）

儒家和道家的美育思想有什么不同？

音樂家的創(chuàng)造性幻想是通過（）來體現(xiàn)的。

關(guān)于人的審美能力，下列說法正確的是（）

（）是對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)技能的必要補(bǔ)充。

（）認(rèn)為自然美在于自然物本身，是自然事物本身具有的屬性使然，與人無關(guān)。

美育與德育的關(guān)系從理論上分析實(shí)際上是（）的關(guān)系。