A.實(shí)用階段
B.綜合階段
C.分化階段
D.結(jié)合階段
E.完善階段
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A.審美想象力的培養(yǎng)
B.審美情感力與理解力的培養(yǎng)
C.藝術(shù)表達(dá)力的培養(yǎng)
D.綜合能力的培養(yǎng)
E.思維能力的培養(yǎng)
A.要激發(fā)審美創(chuàng)造欲望
B.要認(rèn)識(shí)和掌握美的規(guī)律
C.要注意創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)和訓(xùn)練
D.要掌握熟練的審美創(chuàng)造技巧
E.臨摹藝術(shù)作品
A.穩(wěn)定性
B.易變性.
C.直接性
D.和諧性
E.美與善的交織
A.包裝性
B.時(shí)髦性
C.表演性
D.世俗性
E.虛幻性
A.感性的沖動(dòng)
B.游戲的沖動(dòng)
C.間斷的沖動(dòng)
D.理性的沖動(dòng)
E.本能的沖動(dòng)
最新試題
小學(xué)美育的任務(wù)主要表現(xiàn)在哪些方面?
在種種線條中,豎直線意味著()
下列選項(xiàng)中,對(duì)審美情感判斷正確的一項(xiàng)是()
整體安排主要體現(xiàn)了學(xué)校美育的()
不屬于學(xué)校美育實(shí)施形式的是()
教師形態(tài)美
美育與德育的關(guān)系從理論上分析實(shí)際上是()的關(guān)系。
下列選項(xiàng)中,不屬于美育的情感教育性質(zhì)的是()
語(yǔ)言藝術(shù)中的語(yǔ)詞,服從于()
下列選項(xiàng)中,不屬于趣味內(nèi)涵的一項(xiàng)是()