A.感性的沖動(dòng)
B.游戲的沖動(dòng)
C.間斷的沖動(dòng)
D.理性的沖動(dòng)
E.本能的沖動(dòng)
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A.健康人格的魅力
B.豐富的知識(shí)
C.美好的形象
D.老練的談吐
A.美育理論
B.專業(yè)技能
C.美育實(shí)踐
D.創(chuàng)美活動(dòng)
A.專家
B.教育家
C.藝術(shù)家
D.學(xué)生問(wèn)題的解答者
A.自主學(xué)習(xí)
B.主動(dòng)接受
C.被動(dòng)接受
D.簡(jiǎn)單模仿
A.要以理論教學(xué)為主
B.要以理性說(shuō)教為主
C.要以直觀教學(xué)為主
D.要以課堂講授為主
最新試題
對(duì)于青年人來(lái)說(shuō),()對(duì)他審美發(fā)展的作用更不可忽視。
小學(xué)美育的實(shí)施要遵循循序漸進(jìn)的原則,低年級(jí)要著重于感知能力和()的培養(yǎng)。
音樂(lè)家的創(chuàng)造性幻想是通過(guò)()來(lái)體現(xiàn)的。
悅志悅神是指審美主體在審美活動(dòng)中獲得的一種()
美學(xué)以審美心理學(xué)為()
美育不同于德育的地方表現(xiàn)為()
無(wú)論是社會(huì)美、自然美,還是藝術(shù)美,它們總是具有()的特點(diǎn),為審美主體所見(jiàn)、所聽(tīng)、所觸。
感性的特征主要表現(xiàn)為()
美育與德育的關(guān)系從理論上分析實(shí)際上是()的關(guān)系。
少兒作為“自然人”與成年人有所不同,主要表現(xiàn)為少兒的()