多項(xiàng)選擇題按測(cè)驗(yàn)材料的嚴(yán)謹(jǐn)程度分類,可將測(cè)驗(yàn)分為()。
A.文字測(cè)驗(yàn)
B.客觀測(cè)驗(yàn)
C.投射測(cè)驗(yàn)
D.非文字測(cè)驗(yàn)
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1.多項(xiàng)選擇題按測(cè)驗(yàn)材料的性質(zhì)分類,可將測(cè)驗(yàn)分為()。
A.文字測(cè)驗(yàn)
B.智力測(cè)驗(yàn)
C.主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)
D.操作測(cè)驗(yàn)
2.多項(xiàng)選擇題按測(cè)驗(yàn)的功能進(jìn)行分類,可將測(cè)驗(yàn)分為()。
A.智力測(cè)驗(yàn)
B.特殊能力測(cè)驗(yàn)
C.人格測(cè)驗(yàn)
D.投射測(cè)驗(yàn)
3.多項(xiàng)選擇題心理測(cè)驗(yàn)具有獨(dú)特的性質(zhì),即具有()。
A.外顯性
B.間接性
C.相對(duì)性
D.客觀
4.多項(xiàng)選擇題等距量表中的數(shù)值可以進(jìn)行()運(yùn)算。
A.加
B.減
C.乘
D.除
5.多項(xiàng)選擇題斯蒂文斯(S.S.stevens)將測(cè)量從低級(jí)到高級(jí)分成()。
A.命名量表
B.順序量表
C.等距量表
D.等比量表
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成就測(cè)驗(yàn)在教育上的用途不包括()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
高爾頓用()來測(cè)量個(gè)體智力。
題型:填空題
性向測(cè)驗(yàn)偏重于預(yù)測(cè)效度的分析,而成就測(cè)驗(yàn)偏重于()的分析。
題型:填空題
桑代克可以稱為教育測(cè)驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的鼻祖。
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瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是試題的文字簡(jiǎn)明易懂。
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癥狀自評(píng)量表-SCL90是世界上最著名的心理健康測(cè)試量表之一。
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自陳量表的誤差有嚴(yán)格誤差、寬容誤差、趨中誤差、認(rèn)知誤差等。
題型:判斷題
主試念完指導(dǎo)語(yǔ)后,被試仍有疑問的,主試可以對(duì)其做一些額外的解釋,讓其理解測(cè)驗(yàn)過程。
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在正式編寫測(cè)驗(yàn)的過程中,以下說法不正確的是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
如果沒有效標(biāo)測(cè)量,觀念效標(biāo)是毫無用處的。
題型:判斷題