以下關(guān)于正式群體的作用不正確的是（）

生理變化對(duì)青少年的心理影響是間接的，而不是直接的。

青少年自我意識(shí)的發(fā)展表現(xiàn)在自我評(píng)價(jià)、自我體驗(yàn)和自我反思方面。

按照攻擊的實(shí)施方式，可以把攻擊行為分為身體攻擊和言語(yǔ)攻擊兩種形式。

青少年創(chuàng)造力的發(fā)展呈直線(xiàn)上升。

“聚眾鬧事”屬于哪種偏離行為（）

一般來(lái)說(shuō)，早熟的男孩和女孩在情感與社會(huì)適應(yīng)上會(huì)處于一個(gè)相對(duì)有利的位置。

高中階段是青少年結(jié)交同性朋友的高峰期。

青少年的辯證邏輯思維占優(yōu)勢(shì)。

“喜怒無(wú)?！斌w現(xiàn)了青少年情緒體驗(yàn)的（）特點(diǎn)。