青少年正式群體的可控性比一般正式群體高。

青少年的興趣和童年期一樣豐富，只是更加深刻和廣泛。

青少年在生長發(fā)育上存在性別差異，但不存在個體差異。

自我增強

言語回答是會談技巧的核心。

個體性別角色的獲得開始于對自己的性別身份的確認。

青少年的興趣由集中向?qū)挿喊l(fā)展。

高中階段是青少年結(jié)交同性朋友的高峰期。

言語技巧主要包括言語的適當音質(zhì)、（）、（）。

某一學(xué)生，平時沉默寡言，就因為一次考試失敗而自殺。這體現(xiàn)了青少年心理健康問題（）特點。