簡短扼要地說明調(diào)查的目的、意義、任務(wù)、時間、地點、對象、范圍等。這屬于調(diào)查報告中的（）

教師事先布置任務(wù)，讓學生課后閱讀英語故事，然后在班里用自己的語言進行描述，這屬于（）

教師以第一人稱記載教學事件的記錄被稱為（）

教師為了課堂教學，針對某一問題，邀請同行進行課堂觀摩，以此來收集課堂教學中的數(shù)據(jù)。這屬于（）

“分析學習策略、學生怎么學”，這屬于（）

跨文化交際的主要障礙是（）

實現(xiàn)考查的目的，使考試結(jié)果盡可能準確地反映學生的實際水平。試題表述形式要規(guī)范，試卷結(jié)構(gòu)要合理、題量要適中。這屬于（）

交待調(diào)查研究了什么問題、獲得了什么結(jié)果，說明了什么問題。這屬于調(diào)查報告中的（）

學校辦學思想與辦學特色；學校文化建設(shè)與校風、教風、學風建設(shè)；學校發(fā)展與教師隊伍建設(shè)；校本研修的規(guī)劃與方案等，這屬于（）

中小學英語教育研究一般是將英語教育的理論和教育原理應(yīng)用到特定的教育實際問題上作具體細致的研究，這屬于中小學教育研究的什么特點？（）