A.作者
B.表現(xiàn)形式
C.內(nèi)容
D.讀者對(duì)象
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A.民間童話、創(chuàng)作童話、文學(xué)童話
B.童話詩(shī)、童話故事、童話劇
C.擬人體童話、常人體童話、超人體童話
D.傳統(tǒng)童話、民間童話、知識(shí)童話
A.管樺
B.王統(tǒng)照
C.任大星
D.馬丁
A.主題集中而鮮明
B.敘述明快而有童趣
C.情節(jié)曲折而單純
D.語(yǔ)言質(zhì)樸而活潑
A.詩(shī)歌
B.小說(shuō)
C.童話
D.散文
A.擬人 寫(xiě)實(shí) 夸張
B.象征 擬人 幽默
C.夸張 反復(fù) 寫(xiě)實(shí)
D.夸張 寫(xiě)實(shí) 幽默
最新試題
《幼學(xué)瓊林》屬于()
葉君健的最大的貢獻(xiàn)是()。
丹麥作家安徒生的童話具有深刻的()思想,充滿對(duì)人生命運(yùn)的感悟。
托物言志是抒情散文最突出的特點(diǎn)之一。
二戰(zhàn)前英國(guó)和德國(guó)堪稱兩個(gè)童話大國(guó)。
凡爾納的主要代表作有《氣球上的五星期》、《八十天環(huán)游地球》、《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》等。
()的名篇《()》以幽默的筆調(diào)寫(xiě)出了猶太移民兒童艱難謀生的過(guò)程,具有令讀者看了能哭又能笑的審美效果。
文學(xué)閱讀對(duì)于陶冶學(xué)生性情,開(kāi)闊學(xué)生視野,提高學(xué)生素質(zhì)具有重要意義。
通過(guò)文學(xué)閱讀活動(dòng),可以幫助學(xué)生提高形象思維能力,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
兒童成長(zhǎng)的標(biāo)志應(yīng)該是()成長(zhǎng)。