簡述分科課程和綜合課程的類型特點及其適用性。

任何教學(xué)模式都是由一定的指導(dǎo)思想、目標(biāo)、程序、策略和評價等基本要素有機構(gòu)成的整體，自身都有一套比較完整的結(jié)構(gòu)和機制，這體現(xiàn)了教學(xué)模式的（）。

以下哪位是人本主義心理學(xué)流派的代表人物？（）

教學(xué)過程是一個教育信息傳播的過程，傳播過程中有四個要素，即（）。

如何理解教學(xué)模式的作用？

把兩個或兩個以上年級的學(xué)生編在一個班里，由一位教師分別用不同程度的教材，在同一節(jié)課里對不同年級的學(xué)生，采取直接教學(xué)和自動作業(yè)交替的辦法進行教學(xué)的組織形式，確切來說，叫做（）。

根據(jù)艾斯納（E. W. Eisner）的三種課程與教學(xué)目標(biāo)類型劃分，我國目前開展的研究性課程，很多就是使用   （）。

勒課程目標(biāo)研究的特點是什么？

奧蘇貝爾講解式教學(xué)的設(shè)計原則是哪個（）

下列哪位是課程設(shè)計目標(biāo)模式的主張者？（）