勒課程目標(biāo)研究的特點(diǎn)是什么？

學(xué)術(shù)中心課程最基本的特征是什么（）

（）是教學(xué)模式結(jié)果要素中的的核心因素，對其它因素具有指向和制約作用，也是教學(xué)評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和尺度。

以下哪國主要實(shí)行地方分權(quán)型型課程管理模式？（）

以下屬于當(dāng)前學(xué)界所探討的課程論與教學(xué)論關(guān)系的是（）。

根據(jù)艾斯納（E. W. Eisner）的三種課程與教學(xué)目標(biāo)類型劃分，我國目前開展的研究性課程，很多就是使用   （）。

簡述發(fā)展性評價(jià)的內(nèi)涵。

按照課程的類型，學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境、社會環(huán)境和文化體系）中所學(xué)習(xí)到的非預(yù)期或非計(jì)劃性的知識、價(jià)值觀念、規(guī)范和態(tài)度，是計(jì)劃表上看不到的課程，屬于（）。

簡述分科課程和綜合課程的類型特點(diǎn)及其適用性。

教學(xué)模式的本質(zhì)特點(diǎn)是（）。