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單項選擇題教學(xué)過程的本質(zhì)特點是（）。

A.教學(xué)過程是一個認識過程
B.教學(xué)過程是一個發(fā)展過程
C.教學(xué)過程是一個交往過程
D.上述三者的統(tǒng)一

1.單項選擇題引導(dǎo)一發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式的操作程序為（）擬定計劃—驗證假設(shè)—總結(jié)提高。

A.提出問題、建立假設(shè)
B.提出問題、尋找答案
C.給出概念、建立假設(shè)
D.給出概念、理解概念

2.單項選擇題將課程的實施看作一個連續(xù)的動態(tài)過程，人們可以從不同的層次來認識和研究課程實施過程中的調(diào)適，使課程在實施過程中達到最佳效果。這是（）。

A.課程實施的忠實觀
B.課程實施的互動調(diào)適觀
C.課程實施的參與觀
D.課程實施的生成觀

3.單項選擇題課程注重教學(xué)的內(nèi)容，強調(diào)傳統(tǒng)文化的傳遞與繼承，通常以邏輯組織嚴密的分科課程的面貌出現(xiàn)”，這是哪一種課程取向？（）

A.人本主義取向
B.學(xué)術(shù)理性主義取向
C.認知發(fā)展取向
D.社會重建取向

4.單項選擇題分組教學(xué)制中對學(xué)生的分組主要有（）、外部分組、內(nèi)部分組等形式。

A.能力分組、作業(yè)分組
B.年級分組、能力分組
C.作業(yè)分組、年級分組
D.能力分組、差異分組

5.單項選擇題在西方歷史上重視教學(xué)手段研究的代表性人物，首推（）。

A.裴斯泰洛齊
B.福祿貝爾
C.夸美紐斯
D.布魯納