清末中學堂不開設外國語。

唐代中央官學學生守則規(guī)定可以開除學生學籍的情形不包括（）。

明清蒙養(yǎng)教材多種多樣，不包括（）

察舉就是由地方（也包括中央各部門）長官負責考察和舉薦人才，朝廷予以錄用為官。

明末清初的實學學者都對理學進行了深刻批判。

科舉一方面促進了教育的發(fā)展，另一方面又使教育成為科舉的附庸。

清末改書院為學堂，其中大部分改為中小學堂。

1922年學制主要是受日本學制的影響。

王安石認為學校教育雖然是培養(yǎng)上流精英的，但對下層社會習俗改善也具有重要作用。

元朝的官學類型沒有包含（）。