結(jié)合以上案例，比較我國和美國的教育組織機構設置的異同，分析兩國教育組織機構設置得合理性并談談自己的認識或看法。

根據(jù)評價的項目來分，中小學評價可以分為單項評價與綜合評價。（）

唐朝把（）作為全國最高的教育行政領導機構。

簡述教育評價的特性。

教育督導室和督學在督導活動中可以依法行使哪些職權？

定量評價指的是對現(xiàn)實世界的（）作出定量的全局性的估計。

評價信度的計算方法有以下幾種（）。

校長的任期制即規(guī)定校長的任職年限的制度。（）

根據(jù)評價的內(nèi)容來分，中小學評價可以分為（）和（）。

評價的有效性，就是（）達到評價目的的程度。