內容分析研究中最費時、最有意義的部分是（）

問卷一般都是選擇題，常采用兩點、（）或五點計分。

（）關心的問題是實驗結論是否正確反映了實驗本身。

（）以個人經驗為基礎，以經驗分享為導向，其不是對教育情境的簡單復制，而是選擇具有教育性的主題。

（）指對文獻內容做客觀、系統、量化的描述與分析，以此來考察社會事實的研究方法。

以發(fā)展和完善教育理論為目的的研究是（）

研究報告的質量取決于（）

想清“為什么觀察”是（）的第一步。

某研究者用實驗法研究“懲罰對學生品德發(fā)展的影響”，他違背了教育研究的（）

在遠離小學教育實踐場地開展的研究稱為（）