（）是小學(xué)教育研究工作的最后一環(huán)。

下列關(guān)于課例研究說法錯(cuò)誤的是（）。

問卷一般都是選擇題，常采用兩點(diǎn)、（）或五點(diǎn)計(jì)分。

小學(xué)教育研究的連續(xù)性包括研究過程的連續(xù)性、揭示規(guī)律的連續(xù)性和（）

當(dāng)調(diào)查自閉癥兒童這類難以找到的對象時(shí)，下列最好的抽樣方法是（）

在遠(yuǎn)離小學(xué)教育實(shí)踐場地開展的研究稱為（）

學(xué)業(yè)測驗(yàn)常常采用（）或五級（優(yōu)、良、中、及格、不及格）計(jì)分。

以發(fā)展和完善教育理論為目的的研究是（）

當(dāng)一個(gè)研究中設(shè)計(jì)的變量都是清晰明確的，可以進(jìn)行操作化定義進(jìn)行準(zhǔn)確測量的時(shí)候，就可以選擇使用（）進(jìn)行研究。

研究報(bào)告的質(zhì)量取決于（）