（）是指實驗中沒有控制組，僅有一個實驗組的實驗設(shè)計。

小學教育研究的連續(xù)性包括研究過程的連續(xù)性、揭示規(guī)律的連續(xù)性和（）

按照觀察者介入研究活動的程度，可將課堂觀察分為（）

（）指保護研究對象權(quán)益的是保護他們的身份。

當一個研究中設(shè)計的變量都是清晰明確的，可以進行操作化定義進行準確測量的時候，就可以選擇使用（）進行研究。

設(shè)計觀察量表的基礎(chǔ)是（）

研究報告的質(zhì)量取決于（）

探究事物存在的理由、隱含的意義、現(xiàn)象產(chǎn)生緣由的研究是（）

問卷一般都是選擇題，常采用兩點、（）或五點計分。

（）就是運用哲學的原則認識事物現(xiàn)象，并解決具體的問題。