（）是指學(xué)生在教師的組織引導(dǎo)下，在民主與平等的氛圍中，以對(duì)話為原則，師生雙方與文本、課程、自然、社會(huì)、自我，以及過去、未來敞開心扉和彼此接納的過程。

（）等都是當(dāng)代中國(guó)倡導(dǎo)有效教學(xué)的典范。

（）是源于赫爾巴特及其弟子“五段教學(xué)”。

（）是突破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的一種嘗試。

青年初期學(xué)生的教育要注意（）。

接受式學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于（）。

教學(xué)方法的實(shí)質(zhì)可從哪些方面理解？（）

德育過程的引導(dǎo)性和規(guī)范性是因?yàn)椋ǎ?/p>

教育目的的主張有哪些派別？（）

作為班主任要系統(tǒng)地教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)處理自己和自己、自己和他人、自己和集體國(guó)家之間的關(guān)系。