國內教學模式可分為（）。

（）是價值判斷問題，是當前教育研究領域重要課題。

青年初期學生的教育要注意（）。

（）是突破傳統(tǒng)學習方式的一種嘗試。

（）是源于赫爾巴特及其弟子“五段教學”。

初中升高中的考試是基礎教育階段的重要考試。

現場教學要注意明確的問題有（）。

教師自我評價結束后，學校領導務必征求意見，可采用的形式有（）。

教學方法的實質可從哪些方面理解？（）

如果要對一年前確定的發(fā)展目標作出任何修改，即馬上修改無需說明情況。