認知派在理論上的表現(xiàn)有哪些方面？

1908年，我國出現(xiàn)了第一本關于教育心理學的著作，是由房宗岳翻譯日本小泉所著的（）。

教育心理學研究的目的任務是哪些？

教育心理學作為心理科學的一個獨立分支，是在（）發(fā)生的。

根據(jù)遷移的性質分類，遷移有（）。

如何在實際的教學中培養(yǎng)學生的智力技能？

使用餓貓?zhí)映龌\箱的著名實驗，解釋試誤學習現(xiàn)象的心理學家是（）。

拜瑞斯等人進行的（）。

瑞士教育家裴斯塔洛齊提出教育心理學化的主張，強調教育要與心理學相結合，倡導（）原則，認為只有如此，才能豐富學生的感知，發(fā)展學生的思維。

聯(lián)結派以（）、華生、葛斯瑞、赫爾、斯金納為主要代表。