教育心理學(xué)作為心理科學(xué)的一個(gè)獨(dú)立分支，是在（）發(fā)生的。

簡述維果斯基的發(fā)展性教學(xué)主張。

試述心理發(fā)展和教育的關(guān)系。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備包含哪些內(nèi)容？為什么要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備？

聯(lián)結(jié)派以（）、華生、葛斯瑞、赫爾、斯金納為主要代表。

1908年，我國出現(xiàn)了第一本關(guān)于教育心理學(xué)的著作，是由房宗岳翻譯日本小泉所著的（）。

個(gè)人建構(gòu)主義的心理學(xué)思想基礎(chǔ)是（）

談?wù)勂喗艿恼J(rèn)知發(fā)展理論。

1896年，美國心理學(xué)家（）開始對動(dòng)物的學(xué)習(xí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，于1903年出版了《教育心理學(xué)》一書。一般認(rèn)為，正式的教育心理學(xué)，是由美國心理學(xué)家桑代克開創(chuàng)的。

學(xué)生心理發(fā)展主要包括（）方面。