與教育職業(yè)活動的一般特點相比，高等教育職業(yè)活動有其自身的特殊性，以下說法錯誤的是（） 

道德行為是道德品質的外在表現，是衡量教師道德水平高低的主要標志。

教師人格可以從其在教育活動中表現出的認知、情感、性格、氣質、能力及道德品質等特質得以體現。

崇高的理想信念是教師為人處世的根本和激發(fā)青年學生奮發(fā)向上的動力。

“愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”是公民基本道德規(guī)范。

“經師”和“人師”是教師的兩種人格，其中“經師”是教行為的。

高等教育的任務是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才。

教師的人格魅力是一種巨大的精神感召力量。

當一個人占有物質或精神上的東西不是他的貢獻所得，就不能真實反映他的社會價值。

教師道德原則在教育領域中體現的最重要、最基本的道德關系是（）