A.自由主義
B.實用主義
C.拜金主義
D.享樂主義
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.反思性
B.繼承性
C.全球性
D.符號性
A.社會文化現(xiàn)象
B.社會道德現(xiàn)象
C.社會意識現(xiàn)象
D.社會精神現(xiàn)象
A.加強國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流,追蹤學(xué)術(shù)前沿,更新教學(xué)內(nèi)容
B.因材施教,注重學(xué)生個性發(fā)展
C.形成個性化教育模式,鼓勵學(xué)生創(chuàng)新和冒尖
D.保持個性,敢于特立獨行
A.敬業(yè)樂教,強化責(zé)任
B.熱愛學(xué)生,發(fā)揚民主
C.嚴謹治學(xué),學(xué)術(shù)誠信
D.追求創(chuàng)新,注重個性
A.追求自治與學(xué)術(shù)自由
B.倡導(dǎo)通識教育、人文教育
C.發(fā)揮學(xué)術(shù)群體在學(xué)校經(jīng)營中的作用
D.承擔(dān)社會職責(zé),引領(lǐng)社會風(fēng)尚
最新試題
開展師德教育和師德修養(yǎng)有助于提升教師整體素質(zhì)。
師德教育是師德修養(yǎng)的前提和必要準備。
被稱為“新科技時代的倫理”或一種超越了傳統(tǒng)倫理學(xué)的“新倫理”的是()
教師道德原則在教育領(lǐng)域中體現(xiàn)的最重要、最基本的道德關(guān)系是()
教師的人格僅僅是一個個人問題。
“價值”這個普遍的概念是從人們對待滿足他們需要的外界物的關(guān)系中產(chǎn)生的。
人生價值的客觀形態(tài)是人的成就,只有人的成就才能證明人的價值。
師德教育首先應(yīng)從公民道德談起,其原因的表述錯誤的是()
“慎獨”既是一種道德修養(yǎng)的方法,又是一種道德修養(yǎng)中應(yīng)達到的境界。
道德信念的確立,不能忽視道德理想的教育和培養(yǎng)。