A.遺忘的規(guī)律是先快后慢
B.遺忘的進程是平衡的
C.隨著時間的推移，遺忘不斷進展
D.學(xué)習(xí)結(jié)束后一個月的遺忘量與第6天的遺忘量相差很大
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A.人的學(xué)習(xí)是被動的接受
B.學(xué)習(xí)只是一連串刺激-反應(yīng)的關(guān)聯(lián)
C.學(xué)習(xí)是對環(huán)境的主動適應(yīng)過程
D.認(rèn)知過程與個人已有的舊知識結(jié)構(gòu)無關(guān)
A.社會學(xué)習(xí)又稱觀察學(xué)習(xí)
B.人和環(huán)境都是學(xué)習(xí)的決定性因素
C.行為是個體的活動，與環(huán)境無關(guān)
D.個體通過觀察他人的行為而進行學(xué)習(xí)
A.強化可以是外來的
B.強化可以是內(nèi)在的自我調(diào)節(jié)性強化
C.強化可以不是直接的
D.強化必須是直接作用于行為人的
A.強調(diào)情感、態(tài)度和價值觀在學(xué)習(xí)中的重要作用
B.重視人的價值觀和人格的發(fā)展
C.強調(diào)教育要以學(xué)習(xí)者為中心
D.強調(diào)人與環(huán)境相互作用
A.成人教育與兒童教育模式是對立的
B.成人教育模式只適合于成人
C.兒童教育模式只適合于兒童
D.成人教育模式也可能適用于兒童的某些情況
最新試題
“給我一打健康而沒有缺陷的嬰兒，在所設(shè)定的特殊環(huán)境中，我都能將他們培養(yǎng)成預(yù)定的醫(yī)生、律師、藝術(shù)家，甚至乞丐和盜賊?！敝С诌@一觀點的理論流派是（）
操作技能的練習(xí)與其他學(xué)習(xí)形式不同，學(xué)生必須學(xué)會從自己的（）獲得動態(tài)的反饋，才能學(xué)會某項操作技能。
臨床教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的首要內(nèi)容是（）
在美國護理教育體系中，臨床護理專家屬于（）
某試卷的區(qū)分度為0.30-0.39，表明該試卷（）
學(xué)生把在實驗室學(xué)會的肌肉注射技能應(yīng)用到臨床環(huán)境中，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，能夠按照操作程序較好地完成肌肉注射，這屬于操作技能學(xué)習(xí)過程中的（）
在合作學(xué)習(xí)過程中，教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中主要承擔(dān)的角色是（）
責(zé)任制護理和功能制護理的方法不同，對學(xué)生學(xué)習(xí)有何影響？
根據(jù)人本主義理論，當(dāng)學(xué)生在實習(xí)期間遇到問題時，教師應(yīng)該（）
在一定的范圍內(nèi)，試卷的難度值越小，則區(qū)分度（）