A.成敗經(jīng)驗(yàn)
B.替代性經(jīng)驗(yàn)
C.言語勸說
D.情緒喚醒
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A.計(jì)劃
B.預(yù)習(xí)
C.備課
D.上課
E.作業(yè)
A.定責(zé)授權(quán)
B.商定目標(biāo)值
C.制定措施
D.目標(biāo)考評(píng)
E.目標(biāo)診斷
A.安全意識(shí)教育
B.安全技能教育
C.安全知識(shí)教育
D.安全責(zé)任教育
A.學(xué)習(xí)問題
B.品德問題
C.紀(jì)律問題
D.心理健康問題
A.教師促成的紀(jì)律
B.家長促成的紀(jì)律
C.集體促成的紀(jì)律
D.任務(wù)促成的紀(jì)律
最新試題
（）屬于班級(jí)學(xué)習(xí)秩序管理。
班級(jí)目標(biāo)的構(gòu)建和管理首先從（）開始。
（）是指確定班級(jí)管理的目標(biāo)和擬訂實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體要求、步驟和方法，是班級(jí)管理全過程的起點(diǎn)和指南，也是班主任搞好班級(jí)管理工作的主要條件和重要手段。
班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)要遵循凸顯（）、強(qiáng)化審美性、營造和諧性、（）和倡導(dǎo)節(jié)約性五個(gè)方面的原則。
下列對(duì)班風(fēng)建設(shè)策略描述不正確的是（）。
情感式評(píng)語一般（）。
請結(jié)合上述案例，談?wù)劙嘀魅螒?yīng)如何培養(yǎng)班干部？
班級(jí)組織機(jī)構(gòu)有哪些形式？
（）是班級(jí)激勵(lì)管理首先必須堅(jiān)持的原則。
狹義的班級(jí)活動(dòng)，則指在班主任的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，或在班主任指導(dǎo)下，由學(xué)生自己參與組織的、為實(shí)現(xiàn)班級(jí)教育目標(biāo)而開展的各種教育活動(dòng)。這種班級(jí)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者往往只有（）。