從教育階段來(lái)說(shuō)，教育制度的類型有（）

教育過(guò)程具體是（）

聯(lián)系實(shí)際，談?wù)劷處煹乃仞B(yǎng)。

父母的榜樣作用對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用是（）

杜威認(rèn)為思維的階段分為（）

高中生的學(xué)習(xí)有以下顯著特點(diǎn)（）

文化教育學(xué)

我國(guó)德育的重點(diǎn)具體說(shuō)應(yīng)當(dāng)包括或強(qiáng)調(diào)（）

簡(jiǎn)述教師的價(jià)值觀、學(xué)識(shí)水平和人格特征對(duì)教育目的的影響。

教育社會(huì)性是教育這一永恒的社會(huì)現(xiàn)象的（）