教育思想史上具有代表性的教育目的論主要有（）

試述在協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社會(huì)對(duì)青少年兒童的教育工作中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)起主導(dǎo)作用。

教育過(guò)程具體是（）

作為文化一心理過(guò)程的教育的基本點(diǎn)之一“價(jià)值引導(dǎo)”意味著（）

從教育階段來(lái)說(shuō)，教育制度的類型有（）

簡(jiǎn)述學(xué)校教育的基本要素構(gòu)成及其相互之間的關(guān)系。

簡(jiǎn)單地說(shuō)人的身心發(fā)展包括（）

教育社會(huì)性是教育這一永恒的社會(huì)現(xiàn)象的（）

我國(guó)德育的重點(diǎn)具體說(shuō)應(yīng)當(dāng)包括或強(qiáng)調(diào)（）

試述現(xiàn)代教育的基本特征。