A.校長
B.教師
C.傳統(tǒng)
D.校風(fēng)
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你可能感興趣的試題
A.傳訊
B.公告
C.告示
D.告誡
A.教育改革自主權(quán)
B.教育內(nèi)容選擇權(quán)
C.人事權(quán)
D.經(jīng)費(fèi)支配權(quán)
A.計(jì)劃、組織、資源、指揮、協(xié)調(diào)、報(bào)告、反饋
B.計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)、控制、預(yù)算
C.計(jì)劃、組織、人事、指揮、協(xié)調(diào)、報(bào)告、預(yù)算
D.計(jì)劃、組織、資源、人事、激勵(lì)、控制、反饋
A.計(jì)劃
B.實(shí)施
C.檢查
D.總結(jié)
A.提高教育質(zhì)量和效益
B.提升管理水平
C.實(shí)現(xiàn)教育目的
D.端正教育思想
最新試題
多元化課程評價(jià)的主體首先是()
教學(xué)管理的原則不包括()
以下不屬于以學(xué)校為關(guān)注點(diǎn)的學(xué)校效能觀的是()
管理好教師的前提,學(xué)會知人善用,要充分了解教師的特點(diǎn),即需要管理者()
以下屬于常用的觀察方法的是()
學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理是()
為了促進(jìn)教與學(xué)的積極性,教學(xué)管理的核心任務(wù)是()
自然、社會、思維中普遍起作用的原理是()
認(rèn)為考察學(xué)校就是要考察學(xué)校的“學(xué)生各方面素質(zhì)在輸出和輸入對比時(shí)產(chǎn)生變化的部分”的是()
相對于表達(dá)而言,溝通應(yīng)首重()