學(xué)校國有資產(chǎn)管理的原則不包括（）

通過問卷、訪談、列表以及測量等科學(xué)方法，對教育現(xiàn)狀作出分析，這屬于（）

對于學(xué)校而言，具體的德育管理制度主要包括三個層面，分別為（）

“校園文化”流行于（）

管理好教師的前提，學(xué)會知人善用，要充分了解教師的特點，即需要管理者（）

學(xué)校財產(chǎn)管理是（）

目前許多發(fā)達(dá)國家，如英國、美國、荷蘭等用于評價學(xué)校的一種新的綜合質(zhì)量指標(biāo)與方法的統(tǒng)稱是（）

相對于表達(dá)而言，溝通應(yīng)首重（）

認(rèn)為考察學(xué)校就是要考察學(xué)校的“學(xué)生各方面素質(zhì)在輸出和輸入對比時產(chǎn)生變化的部分”的是（）

教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校在20世紀(jì)80年代末崛起于哪個國家？（）