下列對班風(fēng)建設(shè)策略描述不正確的是（）。

班級(jí)目標(biāo)的構(gòu)建和管理首先從（）開始。

下列屬于目標(biāo)成果的評(píng)價(jià)考核的是（）。

（）不僅是對班主任自身發(fā)展的引領(lǐng)和督促，也是班主任專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展的必要手段。

班級(jí)風(fēng)氣可分為（）。

各科興趣小組、集郵小組、小記者團(tuán)、合唱隊(duì)等屬于（）這種組織機(jī)構(gòu)形式。

班規(guī)的調(diào)整和修改最好的時(shí)機(jī)是（）。

班級(jí)管理的策略主要有（）。

與班委會(huì)平行的班級(jí)組織機(jī)構(gòu)有（）。

（）是指誘導(dǎo)學(xué)生的目標(biāo)行為，并通過逐步提高獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)等措施使之鞏固下來的技術(shù)。