設(shè)置活動(dòng)區(qū)位置時(shí)，為了引發(fā)不同活動(dòng)區(qū)之間產(chǎn)生有意義的互動(dòng)，教師應(yīng)將相關(guān)程度較高且容易引發(fā)互動(dòng)形成新的組合的活動(dòng)設(shè)置在鄰近處。這是為了滿足活動(dòng)區(qū)空間設(shè)置的（）。

在蒙臺梭利的理論中，幼兒通過（）來自我實(shí)現(xiàn)與自我發(fā)展。

下列哪些選項(xiàng)是蒙臺梭利課程所具有的特征？（）

對幼兒園生活活動(dòng)組織過程進(jìn)行評價(jià)應(yīng)關(guān)注哪些方面？（）

幼兒園領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容包括（）

作為幼兒園課程評價(jià)方法的活動(dòng)記錄主要有三個(gè)部分，分別是（）

節(jié)日活動(dòng)對幼兒成長的教育意義表現(xiàn)在（）

下列哪些選項(xiàng)是高寬課程所具有的特征？（）

（）是指瑞吉?dú)W幼兒教育學(xué)校的教師以一種開放的、依照兒童的探索和靈感進(jìn)行調(diào)整的方法來進(jìn)行課程規(guī)劃。

分科課程的特征包括（）