問(wèn)答題為什么教師發(fā)展應(yīng)視為一種“過(guò)程”而不是“結(jié)果”?
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1.問(wèn)答題怎樣理解和把握教師合作的內(nèi)涵?
3.問(wèn)答題教學(xué)工作的不確定性表現(xiàn)在哪些方面?
4.問(wèn)答題教師專(zhuān)業(yè)共同體對(duì)于初任教師發(fā)展有何意義?
最新試題
()最早提出“自我效能”(self efficacy)的概念。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
文化資本由()首先提出。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
師徒制教學(xué)有助于資深教師的理性實(shí)踐,把顯性知識(shí)變?yōu)榫}默知識(shí)。
題型:判斷題
專(zhuān)家型教師的信念系統(tǒng)具有()特征。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教育信念具有個(gè)體性、情感性、意志性和道德性的特征。
題型:判斷題
非定向教師培養(yǎng)模式以綜合大學(xué)的教育學(xué)院或師范學(xué)院為主。
題型:判斷題
()作為質(zhì)的研究的一個(gè)表現(xiàn)形式,經(jīng)過(guò)不斷的發(fā)展、演變,在社會(huì)科學(xué)研究領(lǐng)域受到關(guān)注。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
職業(yè)聲望是人們對(duì)于每一種職業(yè)的意義、價(jià)值與聲譽(yù)的社會(huì)反映和綜合評(píng)定,從職業(yè)聲望看,我國(guó)中小學(xué)教師位于社會(huì)階層的中下層。
題型:判斷題
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的積極性在主要依賴(lài)于教育政策。
題型:判斷題
專(zhuān)業(yè)化是指一個(gè)職業(yè)在一定時(shí)期內(nèi),逐漸發(fā)展成熟,具備鮮明的專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn),獲得相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)地位的過(guò)程。
題型:判斷題