在師范教育階段，對師范生的從教思想影響較大的是教育實習。

教師成就動機是指教師認為自己從事的工作重要而有價值，愿意認真地去完成，并欲達到既定目標或某種理想境界的一種外部推動力。

以中小學為本的教師教育模式肇始于（）。

教師以學校教育代理人身份促進學生社會化，以權威角色促進學生全面發(fā)展。

我國絕大多數(shù)本科師范院校的教育實習時間為6-8周。

師德是教師職業(yè)道德的簡稱，職業(yè)道德是指同人們的職業(yè)活動緊密聯(lián)系的符合職業(yè)特點所要求的道德準則、道德情操和道德品質的總和。

下列選項屬于客體文化資本的是（）。

教師專業(yè)化強調立足于教師內在專業(yè)特性的提升及職業(yè)專門化規(guī)范和意識的養(yǎng)成和完善。

教師理性具體表現(xiàn)為教師教育教學的本體理性、認知理性、價值理性和實踐理性四個方面。

教師實踐智慧形成的關鍵為合作。