A.杜威
B.蒙臺(tái)梭利
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C.杜威
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A.文化
B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展
C.幼兒的身心特征
D.環(huán)境
A.邏輯順序
B.心理順序
C.內(nèi)容順序
D.學(xué)科順序
最新試題
在區(qū)域活動(dòng)中,教師在原有材料的基礎(chǔ)上增加一部分新材料,使游戲出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)機(jī),產(chǎn)生新的含義,引發(fā)幼兒新的探索活動(dòng)。這種方法是()
對(duì)幼兒園生活活動(dòng)組織過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注哪些方面?()
下列哪些選項(xiàng)是高寬課程所具有的特征?()
在蒙臺(tái)梭利的理論中,幼兒通過(guò)()來(lái)自我實(shí)現(xiàn)與自我發(fā)展。
把課程定義為兒童在學(xué)校獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)可能導(dǎo)致的后果是()
作為幼兒園課程評(píng)價(jià)方法的活動(dòng)記錄主要有三個(gè)部分,分別是()
哪些屬于幼兒園生活活動(dòng)?()
主題活動(dòng)中,()是活動(dòng)開(kāi)展的核心,它隱含了主題開(kāi)展的線索和內(nèi)容構(gòu)成,也決定了主題的價(jià)值取向和展開(kāi)方向。
有別于集體教學(xué)活動(dòng)面向集體或群組幼兒,區(qū)域活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織更偏向于個(gè)體的幼兒,它尊重幼兒的興趣及個(gè)別差異,關(guān)注幼兒的個(gè)性化需求。這說(shuō)明區(qū)域活動(dòng)具有()的特點(diǎn)。
節(jié)日活動(dòng)對(duì)幼兒成長(zhǎng)的教育意義表現(xiàn)在()