簡述“生態(tài)式教育”。

意象期

美術(shù)課堂的類型，按照每堂課完成的教學(xué)任務(wù)和目的來分，可分為傳授新知類，（），操作知識(shí)類和檢查知識(shí)類。

文化產(chǎn)物包括視覺文化，視覺文化又分為精致藝術(shù)，工藝與設(shè)計(jì)，表演藝術(shù)與藝術(shù)慶典以及（）

兒童美術(shù)的涂鴉階段，大概是在（）

優(yōu)秀的教師教學(xué)效果之所以好，除了在于自身的學(xué)識(shí)修養(yǎng)和對(duì)教育工作的熱愛，很大程度上也在于（）的鉆研。

只用一種顏色進(jìn)行變化的作品是（）

簡述兒童美術(shù)的發(fā)展階段有哪些。

“不要讓課程設(shè)計(jì)孤立起來”體現(xiàn)了課程設(shè)計(jì)基本原則的（）

為什么要設(shè)置“綜合•探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域？