在打擊樂教學(xué)中，開展分組教學(xué)活動應(yīng)按照樂器的材質(zhì)進(jìn)行分組，以下選項中盡量不要同時使用的樂器是（）。

在打擊樂器的教學(xué)中，可以引導(dǎo)幼兒用自己的敲擊方式來表達(dá)他對（）的感受。

在奧爾夫的教學(xué)中經(jīng)常使用鋼琴，小提琴等樂器，而不采用精制的打擊樂器。

《匈牙利舞曲第五號》的曲式結(jié)構(gòu)是（）。

在藝術(shù)教育里，和文化課程一樣，需要達(dá)到一定的目標(biāo)。

打擊樂器演奏活動的總目標(biāo)分為（）。

學(xué)前兒童的音樂教育評價能夠優(yōu)化音樂教育的過程，提高教育的質(zhì)量和效率。

器樂演奏類是以（）為骨架，（）為目的而進(jìn)行的一種器樂練習(xí)。

以下哪個樂器不屬于奧爾夫自制樂器？（）

兒歌《丟手絹》較適宜組織（）活動。