50年代國家組織進行大規(guī)模的少數民族社會歷史調查和語言文字調查，其成果就是70年代末開始陸續(xù)推出的（）。

歷時研究有兩種視角：一個是（），分析它將來的演變趨向；一個是回溯或追溯，考察它的歷史狀況。

簡述《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》關于學前兒童加減教有方面的目標內容。

在《新唐書·五行志二》中，專設“詩妖”一節(jié)，記載了近三十首民謠，其中主要是（）。

實驗前兒童知道如何進行實驗與實驗結果，通過實驗操作努力獲取預定的答案，評價標準是兒童的實驗結果與預定答案的接近程度，這指的是（）

田野調查法是社會調查的一種，是（）領域最重要也是最有特色的方法。

簡述在探究式科學教育活動中進行假設猜想環(huán)節(jié)教師的指導要點。

關于學前兒童圖形認知發(fā)展的年齡特點，說法正確的是（）

唐代段成式《酉陽雜俎》中的（）為木鳥型傳說。

唐代段成式《酉陽雜俎》中的（）為兩兄弟型故事。