填空題第二次世界大戰(zhàn)前的日本學(xué)前教育中，與幼兒園相比，（）主要收容貧民家庭的幼兒，歸內(nèi)務(wù)省管轄。
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論述“活教育”理論形成的原因。
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學(xué)前教育具有家庭化、自主化、多樣化特點的國家是（）
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以下屬于宋代慈幼機構(gòu)的是（）
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1904年制定的“癸卯學(xué)制”規(guī)定蒙養(yǎng)院為（）
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行為課程
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雅典幼兒教育
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中世紀西歐聲稱：“不可不管教孩童，你用杖打他，他必不至于死。你要用杖打他，就可以救他的靈魂免下陰間”。這句話的理論基礎(chǔ)是（）。
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老解放區(qū)陜甘寧邊區(qū)第一保育院的組織形式是（）。
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1904年1月13日，清政府頒布《（）》，標(biāo)志著語文學(xué)科獨立。這一教育文件又稱為“癸卯學(xué)制”。
題型：填空題
“小大人”
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