二戰(zhàn)后蘇聯(lián)最主要的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是（）。

1907年（）在羅馬貧民區(qū)開辦了一所招收貧民兒童的幼兒學(xué)校，命名為’兒童之家’。

學(xué)前教育具有家庭化、自主化、多樣化特點(diǎn)的國(guó)家是（）

教學(xué)論是教育學(xué)中的一門分支學(xué)科，對(duì)（）的行為方式進(jìn)行科學(xué)概括，作出一般的、具有普遍性的規(guī)定或解釋，用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

亞里士多德認(rèn)為兒童良好品德培養(yǎng)最重要的要素（）

簡(jiǎn)述陳鶴琴的幼兒心理特點(diǎn)論。

自然后果法

1904年1月13日，清政府頒布《（）》，標(biāo)志著語(yǔ)文學(xué)科獨(dú)立。這一教育文件又稱為“癸卯學(xué)制”。

簡(jiǎn)述顏之推關(guān)于學(xué)前家庭教育的原則和方法。

盧梭認(rèn)為兒童期的主要任務(wù)是進(jìn)行（）