A.膽汁質(zhì)
B.多血質(zhì)
C.黏液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
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A.遵從
B.接受
C.認(rèn)同
D.內(nèi)化
A.表現(xiàn)性因素
B.知識(shí)性因素
C.組織性因素
D.個(gè)體性因素
A.道德認(rèn)知
B.道德觀念
C.道德情感
D.道德行為
A.艾森克人格問(wèn)卷
B.Y-G人格測(cè)試
C.主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)
D.卡特爾人格因素問(wèn)卷
A.艾森克
B.卡特爾
C.哈撒韋
D.霍蘭德
最新試題
教師認(rèn)為，自己的教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)該課程有積極影響作用。這反映該教師的（）
皮亞杰認(rèn)為，判斷兒童品德是否成熟的第二個(gè)參照點(diǎn)是（）
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，有的大學(xué)生因成績(jī)掛科而導(dǎo)致后續(xù)學(xué)習(xí)受挫，一蹶不振。這種現(xiàn)象從遷移類型上分析，屬于（）
通過(guò)培養(yǎng)大學(xué)生的批判性思維方式，以影響具體學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的能力。這種學(xué)習(xí)遷移屬于（）
有效減少社會(huì)惰化現(xiàn)象產(chǎn)生的條件不包括（）
下列哪個(gè)階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出？（）
影響教師效能感的因素不包括（）
大學(xué)生人際交往中十分注重感情交流，講求情投意合和心靈深處的共鳴，這體現(xiàn)了大學(xué)生人際關(guān)系的什么特點(diǎn)？（）
從心理健康教育的目標(biāo)看，對(duì)大學(xué)生開(kāi)展生涯輔導(dǎo)屬于實(shí)施（）的心理健康教育。
根據(jù)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)行為指向的關(guān)系，自我提高內(nèi)驅(qū)力屬于（）