單項選擇題人們常說的“以己之心，度人之腹”表現(xiàn)了社會知覺的哪個特征（）
A.選擇性
B.顯著性
C.投射性
D.兩極性
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1.單項選擇題已經(jīng)獲得的知識、動作技能、情感和態(tài)度等對新的學習的影響稱為學習的（）。
A.遷移
B.動機
C.策略
D.技巧
2.多項選擇題在“群魔殿”的多水平信息加工認知模型中，設像參與信息加工的有（）。
A.映象小鬼
B.特征小鬼
C.認知小鬼
D.判斷小鬼
E.決策小鬼
3.單項選擇題通過學習而形成的合乎法則的心智活動方式即是（）
A.智力技能
B.知識遷移
C.智力
D.思維程序
4.單項選擇題下列說法錯誤的是（）
A.心智技能是外部動作形成的最初依據(jù)
B.外部動作是心智技能形成的最初依據(jù)
C.心智技能是外部動作的調(diào)節(jié)者
D.心智技能具有內(nèi)潛性
5.單項選擇題社會心理主要是通過哪個方面表現(xiàn)出來的（）
A.社會行為
B.社會輿論
C.社會潮流
D.社會傳統(tǒng)
最新試題
教師認為，自己的教學對學生學習該課程有積極影響作用。這反映該教師的（）
題型：單項選擇題
有效減少社會惰化現(xiàn)象產(chǎn)生的條件不包括（）
題型：單項選擇題
由一些觀點、興趣、愛好、習慣、志向、態(tài)度相似的同學自發(fā)組合、而成的群體是（）
題型：單項選擇題
黛布拉·道森將大學教師工作發(fā)展者分為（）
題型：單項選擇題
皮亞杰認為，判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是（）
題型：單項選擇題
從學習遷移視角看，為使學生學科知識學習能促進其專業(yè)能力的提升，大學教學應重視引導學生的學習實現(xiàn)（）
題型：單項選擇題
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀，大學時期學生人格發(fā)展進入到（）階段。
題型：單項選擇題
教學監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和（）
題型：單項選擇題
“行可以為表儀者，為人師也”，這強調(diào)了高校教師職業(yè)角色中，教師要成為（）
題型：單項選擇題
適應階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段？（）
題型：單項選擇題