多項選擇題心理現(xiàn)象分為()。
A.心理過程
B.認知過程
C.個性心理
D.情感過程
E.意志過程
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1.單項選擇題發(fā)現(xiàn)學習的倡導者是()。
A.布魯納
B.奧蘇貝爾
C.斯金納
D.加涅
2.單項選擇題美國心理學家桑代克反對形式訓練說,提出了遷移的()。
A.相同要素說
B.概括化理論
C.關系轉換說
D.學習定勢說
3.單項選擇題某學生把學習的成功歸結為自己的努力,根據(jù)韋納的歸因理論,這個學生所作的是()。
A.穩(wěn)定的內部歸因
B.穩(wěn)定的外部歸因
C.可控的內部歸因
D.不可控的外部歸因
4.單項選擇題前攝抑制與倒攝抑制證實了遺忘的()。
A.動機說
B.痕跡衰退說
C.提取失敗說
D.干擾說
5.單項選擇題小剛一按時做完作業(yè),家長就不再批評他,使他逐漸養(yǎng)成按時做作業(yè)的習慣。這是運用了行為原理的()。
A.正強化
B.負強化
C.呈現(xiàn)性懲罰
D.取消性懲罰
最新試題
教師認為,自己的教學對學生學習該課程有積極影響作用。這反映該教師的()
題型:單項選擇題
黛布拉·道森將大學教師工作發(fā)展者分為()
題型:單項選擇題
大學教師無論做人還是治學,對學生來說都應該是其重要的榜樣。這是強調教師的下列哪種職業(yè)角色?()
題型:單項選擇題
通過培養(yǎng)大學生的批判性思維方式,以影響具體學科知識學習,促進專業(yè)知識學習的能力。這種學習遷移屬于()
題型:單項選擇題
從學習遷移視角看,為使學生學科知識學習能促進其專業(yè)能力的提升,大學教學應重視引導學生的學習實現(xiàn)()
題型:單項選擇題
某學生為了證明自己而選擇某門課程的學習。他這種學習動機屬于()
題型:單項選擇題
適應階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段?()
題型:單項選擇題
基于心理健康教育的目標層次,學校開展“防患于未然”教育,是落實心理健康教育的()
題型:單項選擇題
皮亞杰認為,判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是()
題型:單項選擇題
大學生人際交往中十分注重感情交流,講求情投意合和心靈深處的共鳴,這體現(xiàn)了大學生人際關系的什么特點?()
題型:單項選擇題